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好的习惯,好的方法,是让学习更优秀的法宝

guangqing 2019-08-15 138人围观 ,发现0个评论
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今天读书,想到一个问题:一个优秀的学生,都要具备哪些条件达成?

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作为教师,我们当然希望自己的学生成绩都棒棒的,但往往事与愿违。尤其是一些学生,我们不能不说他们不付出,也不能不说他们没有努力,可是成绩平平,难道这就是传说中的笨学生吗?如果以前,我们可能认为是,但是今天,我似乎忽然明白了一个道理:这可能和他们学习中的思维方式有关系。


看了一本书,名叫<思维导图>,从中获取了不少关于记忆学方面的知识,也从画思维导图与学习的联系上找到了更多促进学习的方法。这让我开始思考要用什么样的方式,让孩子们学会这种思维方法,然后让他们实现学习成绩上的很大提升。


我想到了魏书生老师,想到了他生活的那个年代,想到他年轻时候的经历,无论有什么样的苦难,他从开始工作就很优秀。而他的优秀,源自于他的自律。他坚持每天跑步,他坚持每天写日记,他坚持每天做那么几件小事,一旦开始,就不曾停止。于是,我忽然明白魏书生老师的学生之所以那么优秀,也一定和这种坚持有关系,而这种坚持,不是从成为魏老师的学生开始的,而是在魏老师的指导下,慢慢养成了很多能坚持的小习惯,而这些小习惯促使他们拥有坚强的毅力。


魏老师的那句话我常常想起:一个能坚持每天跑五千米的人,还有什么做不成的事?


想想也真是这样,如果我的学生来了,我可以带他们去操场跑步,可以带他们做一些其他小事情,我可以和他们协商,可以共同制定一些小的活动规则,规则一旦确定,每个人就必须要坚持遵守。目的可能不是做这样事,而是培养做一件事能够坚持下去的习惯,这是许多人缺少的品质,而孩子们可以从学生时代就开始培养。


等孩子们来了以后,我要教会他们用思维导图整理自己的知识,还要教会他们和同学分享。我要让他们明白学习是一件多么快乐的事,而这些我不是用说服的方式去进行,而是用事实告诉他们。


我自己也可以把每篇文章的知识点整理成思维导图,这样学生们一看就明白这一课主要都讲了什么,需要他们记住什么。我要让他们收集这些思维导图,以备将来复习的时候可以派上用场。尤其是他们曾经做错过的题,如果和哪个知识点相关,那就可以在思维导图旁边标注上,这样复习的时候还可以起到错题纠正的效果。


我也可以更多帮助那些学习还没有方法的孩子们,我要让他们对学习充满信心,让他们明白,学习并不是简单的学知识,好的方法会让他们用很短的时间学到更多的知识。


一个学习的老师,一定会带动一群爱学习的学生,这对于双方来说都是一件很省力的事情,所以,对的事情,就去坚持。


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