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为什么一定要让孩子从小学习写作

guangqing 2019-02-28 216人围观 ,发现0个评论 作文写作生活家庭教育学校教育
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为什么一定要让孩子从小学习写作

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许多家长和老师认为:"因为写作是考试中的很重要的一项,所以才有必要学习写作。"只是很少有人思考,为什么考试中会把写作列为这么重要的一项呢?这也说明了教育部门对写作重要性的认可。我认为很有必要说一说让孩子从小学习写作的重要性,而不是只从考试的角度去认识写作。


当一个人开始写作时,其实也是开始静下心来认真思考,并把思考成果变成文字的开始。就这一点,是不是已经是孩子成长过程中的一大进步?而这种为了写作而进行的思考,就包括了生活中的方方面面。


如果有正确的引导,孩子会开始从自己的询问自己的内心和观察外部的世界,也正是在对外部世界的观察中,提升他们对世界更多的认知,而这种认知会丰富他们的思考。当他们询问自己的内心时,就会有更多的情感融入,从中丰富他们的感情世界。


如果孩子有快乐的感受,当他们把这种感受写出来时,往往会让这种喜悦停留更久。而当他们有悲伤情绪时,当这种情感抒发完毕时,往往他们内心就会变得异常平静。写作所表现出来的神奇魅力,就是让欢乐的感受更长久,实现分享,留住记忆,而在表达悲伤的感受时,那笔和纸就像他们忠实的倾听者,当他们倾诉完时,顿时就会感觉无比轻松,当有一天回过头来再看这些文字,他们会为自己变得坚强而自豪。


所以说,我们可以把写作理解成孩子心理健康成长一种有效手段。但这一定不是孩子学习写作的唯一好处。人的一生有许多美好的事情发生,但随着时间的推移,许多美好的经历就会慢慢淡出我们的记忆。而写作的过程,既能加深这种记忆,同时又会让美好的故事长久留存,将来有一天再次读起,那种生活的幸福感肯定会更加浓烈。都说时间尤如一壶老酒,时间越久越浓烈,有了文字,愈加浓烈的一定是这些故事。


孩子在写作的过程中,不断地思考,写的越多,思考的越多,写的水平在提高,思考的缜密性在也在提升。这是对大脑的一种锻炼,同时也在让孩子逐渐变成一个理性的人。喜欢写作的人,在处理事情时很少有冲动表现,这大概和他们形成的理性思考习惯有关系。


更重要的是,每个人的写作内容,表达的就是自己的一种思想,尤其对于孩子来说,孩子的文字是他们思想的一个发展过程,通过他们的文字,我们可以更多的了解他们,也会更加理解他们的某些行为习惯,这对于亲子关系和师生关系的处理,无疑有会带来很大帮助,在理解的基础上再进行引导和教育时,就避免了一些不必要的误会,这对于孩子的成长也是很有帮助的。


孩子们写下的作品多了时,自然会形成个人的一种品牌,等将来步入社会,他们的作品就是他们最好简历,这个时候我们会有一种无心插柳柳成阴的感觉,原来除了在学校学到的综合方面的知识,除了在社会中锻炼的各种能力,写作竟然也是他们成长的一笔巨大财富。


写作如此重要,该如何引导孩子写作呢?这里附上斯宾塞的一篇文章,希望各位从中能够得到答案。




【附】写作无处不在,要让孩子从小学会“写”和“作”


"为什么很多孩子一听到“写作”这个词就头疼,而另一些孩子却把它当做一种乐趣?这里面一定有某种秘密,发现了的就会感到欣喜,没有发现的就一直心存困惑。

我认为做父母和老师的,应该从小就把这个秘密告诉孩子,就像告诉他们应该饮什么样的泉水,吃什么样的菌类一样。

这个秘密究竟是什么呢?其实就是对什么是写作的回答。“写”是记录,“作”是创作。“写”就是把思想、感情、思考、事件记录在纸上,“作”就是使这种记录有恰当的体裁、形式、文采。“写”是求真,“作”是在真的基础上求美,使所写的东西具有感染力、说服力。

其实写作无处不在,要让孩子从小就开始以各种方式来“写”和“作”。

1.摘记

摘记比日记、周记,更随意,孩子可以通过它很早就开始接触社会、家庭、人生、自然等等。在孩子学习了一些简单的单词之后,可以给他准备一个摘记的本子,鼓励他把平时听到的有趣的故事、梦想、奇遇、新闻以及读到的书,以简单的方式记下来。有的可以抄录,有的则可以简略地记一两句话。小斯宾塞从6岁开始就作摘记,到后来,他作的摘记一本又一本,内容包罗万象,简直就像一个大的百科知识库。

2.墙记

有些孩子对书本会有些排斥,只要让他在很正规的本子上写字,他就感到烦,提不起一点兴致,相反在那些禁止涂画的墙壁上,他却会常常即兴挥毫。针对这一情况,可以让孩子在墙上写。可以在墙上专门留出一块地方,贴上许多张牛皮纸,然后在上面做一点小小的提示,比如漫画区、记事区、梦想区等等。让他在这上面尽情地去写、去画。天长日久之后,父母会发现墙壁像是有魔力一样,孩子们把它视为自己的专属的小天地。

3..信

这种方式虽然有点古老,但对所有人都并不过时。小到小学生,大到一些杰出的人物,都喜欢以这种方式来记录自己的生活、思想和感情。对孩子们来说,他们希望收到信的这种心情有时比成人还要迫切而隐秘,而要收到信唯一的办法是先寄出信。鼓励孩子写信也是一种必要的写作练习。在英国,有很多牧师、神父,还有一些童话作者,他们经常以通信的方式与陌生的孩子交流,这对孩子来说是一件多么有益的事情。长期以来,我也经常给一些孩子和他们的父母回信,每天下午4点到6点,一般是我给孩子们回信的时间。

4.日记

孩子们用的日记本,一定要与众不同。我给小斯宾塞设计的日记本,后来被一位商人看中,他成批地生产这种特别适合孩子的日记本。不久后就开始流行起来,这就是大家后来知道的“斯宾塞日记本”。

5.故事本

这种本子,一定要硬面的,有插图的,看起来有趣的。孩子们都喜欢讲故事,听故事,比如家族的历史、家庭的故事等。这种本子就是鼓励他们把听到的写下来。也要鼓励他们自己创作故事。到七八岁时,他们有一种愿望,就是把自己写的或者是记下来的故事给其他的小朋友看。

在我的倡导下,德比小镇每年在感恩节的前一天都会举办一次讲故事比赛,非常有意思,后来固定下来,成为孩子们上课之余的一项重要活动。每到这一天,父母们总是把自己和孩子收拾得整整齐齐,兴高采烈地带着孩子们自己的故事本来参加比赛。

6.续写指导

在英国许多学校后来接受了这种方法,甚至开设了这种写作练习,就是续写。这虽然看起来有点笨拙,但也非常有效。对一些比较宽泛的题目,由老师或有条件的父母先写上开头,再让孩子在每段的提示下写完整。当然这些“提示”最好轻松、有趣一些,好让孩子发挥自己的想象力。当有一天,你发现写作对孩子来说就像走路、奔跑、跳跃、散步一样时,你就会发现这一项活动不仅可以开启他们的心智,而且可以给他们带来无穷的方便和乐趣。这时,写作就不再是一件神秘的不可言说的事,而只是人的一项充满快乐的智力活动了。

提倡孩子快乐写作就和提倡对孩子进行快乐教育一样,都应立足于孩子的自然属性。在我看来,没有任何其他教育方法比顺应孩子自然的次序、兴趣更有效果、更有益处。

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